A Biblioteca Escolar

A função da biblioteca não é preencher horários vagos, pois ela faz parte da grade curricular. Para tanto, faz-se necessário o trabalho em conjunto, professores, coordenadores e bibliotecários.

O bibliotecário pode utilizar-se de métodos adequados a fim de auxiliar os alunos a fixarem os conteúdos. Por exemplo, após uma aula sobre o sistema solar, as crianças podem participar de uma contação de história na biblioteca ou encenar uma peça teatral sobre este assunto. Essas atividades tornam o aprendizado divertido e contribuem para despertar o gosto pela leitura.

O Papa Francisco e a literatura

Jorge Bergoglio, de 76 anos, homem humilde que negou a si mesmo os luxos que foram antes desfrutados por outros cardeais em Buenos Aires é o nosso Papa Francisco, o primeiro Papa da América Latina.

Bergoglio frequentemente pegou o ônibus para ir ao trabalho, cozinhou suas próprias refeições e visitou regularmente as favelas que cercam a capital argentina, Buenos Aires. Ele considera que o alcance social, em vez de batalhas doutrinais, é a questão essencial da Igreja.

Jorge Bergoglio publicou várias obras, confira abaixo:

• 1982: Meditaciones para religiosos.

• 1986: Reflexiones sobre la vida apostólica.

• 1992: Reflexiones de esperanza.

• 1998: Diálogos entre Juan Pablo II y Fidel Castro.

• 2003: Educar: exigencia y pasión.

• 2004: Ponerse la patria al hombro.

• 2005: La nación por construir.

• 2006: Corrupción y pecado.

• 2006: Sobre la acusación de sí mismo.

• 2007: El verdadero poder es el servicio.

• 2012: Mente abierta, corazón creyente. 

Histórias cumulativas e de repetição

As histórias cumulativas e de repetição encantam, prendem, provocam o riso e a graça. As crianças adoram histórias e brincadeiras que contêm elementos que se repetem, que são retomados.

O ritual, a repetição, o reconhecimento de situações, objetos, são elementos importantes para a criança pequena e seu aprendizado. Elas gostam de rever, refazer, repetir, redizer, recontextualizar. Pois, provoca graça e prazer e buscam uma cumplicidade lúdica e inteligente com os leitores-espectadores.

Reencontrar uma mesma situação várias vezes na história e encontrar a recorrência dos enunciados, além de promover um prazer especial à criança, pelo retorno do conhecido, o reconhecimento, favorece a compreensão da história, a apropriação de sua estrutura e a memorização do enredo e mesmo do próprio texto.

Foi pensando em tudo isso que a Bibliotecária Silvana Corrêa escolheu para contar aos alunos da Educação Infantil na Hora do Conto desta semana, a história A casa que Pedro fez. Este conto foi apresentado com figuras em flanelógrafo e os pequenos se divertiram bastante.

Dia do Bibliotecário

Como mediador do letramento informacional, encontra-se o Bibliotecário que, contrariando a opinião de alguns críticos, é o profissional com atuação cada vez mais importante no contexto da sociedade da informação. Por meio de conhecimentos e habilidades específicos de uso de ferramentas de busca, ele pode contribuir para o processo de capacitação dos usuários da informação.

É atuando como agente educacional que o Bibliotecário, inserido no contexto escolar, deve interagir com o usuário, planejar ações educativas e contribuir para a formação de alunos pesquisadores letrados informacionalmente, autônomos e independentes.

Hora do Conto inaugural: Caça ao tesouro

Nesta semana iniciaram as Horas do Conto para os alunos da Educação Infantil e 1º e 2º do Ensino Fundamental. A Bibliotecária Silvana Corrêa preparou uma Caça ao tesouro, confira abaixo:

Na porta da Biblioteca estava o mapa do tesouro.

Juntamente com os alunos foi desvendada a primeira pista: O que é, o que é que tem na Biblioteca?

Resposta: Livros.

 
Dentro da caixa haviam vários tipos de livros: livros para chorar, livros para rir, livros para pensar, livros para educar...
 
A  pista número 2 foi um versinho:

Monstro monstrinho e monstrão
Esqueleto no caixão
Trem fantasma, aparição,
Gato preto, lua cheia,
Bruxa, caveira e papão.
Que caixa temos então?

Resposta: livros de bruxas, vampiros, bicho papão e outros horrores.

Pista 3:
Mexeram em mim com as mãos sujas
Escreveram nas minhas páginas
Rasgaram as minhas folhas
Me levaram pro bainho
Olhem como fiquei feinho

Respostas: livros riscados, rasgados, sujos, molhados...

Pista 4:
Quero ser princesa
Bela adormecida ou Cinderela
Ter fada madrinha e sapatinho de cristal
E acordar somente após ganhar um beijo do príncipe encantado

Resposta: Caixa com livros de contos de fadas: Bela e a fera, Cinderela, Rapunzel, Branca de Neve, etc...

Pista 5:

Para você não se perder onde parou
Use o presente que o pirata guardou

Resposta: Dentro do baú haviam marca páginas que as crianças ganharam de presente.

Pista 6:

A última caixa só abrirá quando a canção você cantar
Eu cantarei uma vez e vocês repetirão quando eu contar até três

Resposta: A música de término da Hora do Conto:
E agora minha gente que esta história terminou, e agora minha gente bata palmas quem gostou.

E dentro da caixa os alunos encontraram as sacolas da Bibloteca que eles haviam devolvido no ano passado.

 

Anatomia de uma Leitora

Início da atividades na Biblioteca para os alunos da Educação Infantil ao 5º Ano EF

Segunda-feira, dia 04 de março iniciam as atividades de estímulo à leitura para os alunos da Educação Infantil ao 5º Ano do Ensino Fundamental.

Os alunos da Educação Infantil ao 2º Ano EF serão recebidos com uma Hora do Conto especial: A caça ao tesouro, esta atividade tem como objetivo orientar os alunos para que saibam encontrar os livros dentro da biblioteca, bem como como cuidar deste material.

Para os alunos do 3º Ano ao 5º Ano do EF haverá a apresentação do guia da biblioteca.

A Biblioteca Nossa Senhora das Dores tem como objetivo capacitar os seus usuários visando torná-los aptos e autonomos nos serviços e produtos oferecidos. Com esta ação espera-se ter um usuário conhecedor dos cuidados que se deve ter com o material bibliográfico, resultando em atitudes de conservação e preservação dos bens informacionais e institucionais. Assim como também se pretende que o usuário entenda a importância da devolução do material informacional no período certo e se conscientize da necessidade de colaborar com a política do bom convívio.